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文言文阅读(二)

时间:2015-09-02 22:58来源:未知 作者:admin 点击:
[考点透视][想一想:本节课应抓住哪些要点?] 根据新课标对初中生文言水平所提出的明确要求,近几年各地中考主要采用课内文言语段与课外文言语段比较式阅读、课内语段阅读、课
  [考点透视][想一想:本节课应抓住哪些要点?]
  根据新课标对初中生文言水平所提出的明确要求,近几年各地中考主要采用课内文言语段与课外文言语段比较式阅读、课内语段阅读、课外语段阅读三种方式进行考查。上一期,我们已对课内与课外比较阅读这类题做了透视和专题训练。本期,我们将继续对单篇课内语段阅读、单篇课外语段阅读两类题进行分析、诊断和强化。由于同学们对课内语段考查的材料比较熟悉,并且考前一般都做了相对充分的复习和练习,所以本期我们着重训练课外文言语段的阅读理解,努力提高中考文言文复习的针对性和有效性。
  根据归纳和整理,不难发现,无论是课内文言语段还是课外文言语段试题,考查的重点都大致如下:
  1. 能正确划分朗读节奏并断句。这类题主要考查考生能否顺畅地朗读文言文,并结合文意正确划分停顿。
  2. 理解常见文言实词和虚词在文中的含义。这类题考查考生掌握文言实词和虚词的情况,不只是简单地对原来知识的复现和回忆,而且是借助上下文,结合具体语境分析问题。
  3. 理解和翻译文言文中的重点语句。这类题考查考生的翻译是否能忠实于原文、准确顺畅、语句文雅,尤其是重点实词是否能翻译到位。
  4. 归纳和概括文章内容,把握文意,并对人物及事件等进行简单的评价。试题考查学生是否能从关键词语、关键语句入手,把握文章或段落的中心,了解作者的意图,并用自己的语言把内容要点归纳出来或进行评价。
  5. 分析和鉴赏作品的艺术特点。例如表现手法、写作手法、艺术手法等。这类题重点考查考生是否能借助对文言大意的理解,进而对这些经典作品的写作技法进行分析和鉴赏。
  [典题诊断][试一试:你已经掌握得怎样了?]
  一、 (2013·江苏省淮安市)
  阅读下文,完成1~4题。(16分)
  马 说
  [唐]韩 愈
  (1) 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
  (2) 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
  (3) 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
  1. 解释文中加点词语。(4分)
  (1) 骈死:_______________ (2) 见:_________________
  (3) 等:_________________ (4) 策:_________________
  2. 把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
  (1) 一食或尽粟一石。
  _______________________________________________________________________
  (2) 鸣之而不能通其意。
  _______________________________________________________________________
  3. “其真无马邪,其真不知马也?”这句话与文中画线句相比,标点符号发生了变化,请说说这两个句子表达的效果有什么不同。(4分)
  _______________________________________________________________________
  _______________________________________________________________________
  4. 请从形象塑造、写作手法、阐明道理这三者中任选其一,结合文章内容对作品进行评析。(4分)
  _______________________________________________________________________
  _______________________________________________________________________
  二、 (2013·江苏省苏州市)
  阅读《小石潭记》中的两段文字,完成1~4题。(8分)
  从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为堪,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
  潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
  1. 下面哪一组句子中加点词的意义相同?( )(2分)
  A. 潭中鱼可百许头 遂许先帝以驱驰(《出师表》)
  B. 全石以为底 自以为不如(《邹忌讽齐王纳谏》)
  C. 从小丘西行百二十步 小惠未徧,民弗从也(《曹刿论战》)
  D. 皆若空游无所依 貌若甚戚者(《捕蛇者说》)
  2. 下面哪一个句子中的加点词不属于词类活用现象?( )(2分)
  A. 日光下彻 B. 腰白玉之环(《送东阳马生序》)
  C. 处江湖之远则忧其君(《岳阳楼记》) D. 尉果笞广(《陈涉世家》)
  3. 阅读第一段,说说“伐竹取道”对表现人物心理和小石潭特点的作用。(2分)
  _______________________________________________________________________   例:结合自己的生活实际,说说你对“生于忧患,死于安乐”的体会。(《孟子三章》)
  答案要点:(1) 结合文章内容;(2) 联系自己,联系生活(如磨难对人的成长具有重要作用;要有危机意识,不要贪图享乐)。
  (3) 分析欣赏类
  例:这篇文言文很有特点,读过之后你有何感受?请任意选择一个角度(内容、结构形式、语言等)加以赏析说明。(《与朱元思书》)
  答案要点:(1) 概括表述观点;(2) 找出扣点(关键词、点)进行阐述,如结构形式采用先总后分的方式;语言采用对偶(骈文)的修辞手法,并采用整散句式相结合的方式。
  (4) 比较阅读类
  例:文中“急湍甚箭,猛浪若奔”一句是写水流湍急,《三峡》一文中哪句话与它有异曲同工之处(妙)?(《与朱元思书》)
  答案要点:(1) 比较点是内容或形式:至于夏水襄陵,沿溯阻绝……其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也;(2) 写出异同或优劣:《与朱元思书》用比喻、对偶的方法,《三峡》一文则用比较的方法,都写出了水流的速度非常快。
  (5) 观点评论类
  例:你是否赞同曹刿“夫战,勇气也”这一观点?请谈谈你的理由。
  答案要点:(1) 表明观点:①我同意这种看法;②我不同意这种看法。(2) 表明自己的理由:①作战的时候如果没有勇气,看到敌人强大,掉头就逃跑,能打好仗吗?要想战胜敌人,就必须有勇气,敢于面对敌人;②作战中也不能光凭匹夫之勇,还要有头脑、有智谋。
  【几点建议】
  一般来说,文言文阅读总是以“节选”的形式出现,因此,我们必须了解节选部分在全文中的地位和作用,从而正确理解其内容或写法。为了使答题规范完美,减少因低级错误导致的失分,下面给同学们几点建议:
  1. 认真阅读语段材料
  对课内语段要认真阅读,不要认为已经学过,甚至已会背诵而忽视阅读原文。阅读原文的目的,是在答题之前,对所选文章有一个整体的把握。有了这种把握,解答试题就会得心应手。
  2. 了解阅读题型的种类
  一般来说,文言文阅读的题目,包括对字的理解(实词或虚词)、对句子的理解、对节选内容和写法的理解等,选择题、填空题、简答题都可能出现。
  需要特别指出的是,如果出现了“用原文回答问题”这样的题目,回答时一定要选用文章中的“原句”作答。
  3. 准确表述
  一般来说,表述题要求语言简明、要点清楚而完整。准确表述的前提是准确理解内容,根据自己对内容的理解,组织好语言,准确答题。
  4. 开放性试题
  中考开放性命题形式有:①欣赏型;②比较型;③评价型;④感悟型;⑤献策型;⑥联系实际型等。解答这些开放性试题必须联系实际,有的放矢;必须依据提供的材料阐释生发,提倡创新思维。对事物的理解除了正向思维之外,还可以侧向思维和逆向思维,只要有自己的观点,并能对自己的观点作简要的阐述,言之成理即可。
  总之,有了较为扎实的文言基础知识,掌握了一定的规律,认真梳理课内文言知识,再适当做些练习进行强化,那么,中考文言文的复习一定会收到理想的效果。
  [专题强化][练一练:只要努力就会成功!]
  一、 (2013·江苏省无锡市)
  阅读下面的文言语段,完成后面的题目。(12分)
  ①攸字公达,祖父昙,广陵太守。攸少孤。及昙卒,故吏张权求守昙墓。攸年十三,疑之,谓叔父衢曰:“此吏有非常之色,殆将有奸!”衢寤,乃推问,果杀人亡命。由是异之。董卓之乱,关东兵起,卓徙都长安。攸与议郎郑泰、何颙(yóng)、侍中种辑、越骑校尉伍琼等谋曰:“董卓无道,甚于桀纣,天下皆怨之,虽资强兵,实一匹夫耳。今直刺杀之以谢百姓……”事垂就而觉,收颙、攸系狱,颙忧惧自杀,攸言语饮食自若,会卓死得免。
  ②太祖①拔白马还,遣辎重循河而西。袁绍渡河追,卒与太祖遇。诸将皆恐,说太祖还保营,攸曰:“此所以禽敌,奈何去之?”太祖目攸而笑。遂以辎重饵贼,贼竞奔之,阵乱。乃纵步骑击,大破之。
  ③攸深密有智防,自从太祖征伐,常谋谟②帷幄,时人及子弟莫知其所言。太祖每称曰:“公达外愚内智,外怯内勇,外弱内强……”攸与钟繇善,繇言:“我每有所行,反覆思维,自谓无以易;以咨公达,辄复过人意。”
  注释:①太祖:指曹操,这时荀攸被曹操征召为汝南太守。②谋谟:谋划。
  1. 下列句中的“于”与“甚于桀纣”中的“于”的意义和用法相同的一项是( )。(2分)
  A. 达于汉阴 B. 万钟于我何加焉
  C. 苛政猛于虎也 D. 每假借于藏书之家
  2. 下列对人物的分析评价有错误的一项是( )。(2分)
  A. 荀攸少年时就很聪慧,能从细小的地方觉察他人的隐情。
  B. 荀攸对“董卓之乱”的认识很深刻,但又担心董卓军力强大,难以对付。
  C. 通过曹操智败袁绍的经过,可看出荀攸是个有勇有谋的人。
  D. 曹操对荀攸“三外三内”的评价,可看出荀攸在曹操心目中是个不可多得的人才。
  3. 解释下列句子中加点的词。(4分)
  (1) 果杀人亡命 亡:________
  (2) 今直刺杀之以谢百姓 谢:________
  (3) 太祖目攸而笑 目:________
  (4) 大破之 破:________
  4. 翻译下列句子。(4分)
  (1) 攸言语饮食自若,会卓死得免。(2分)
  _______________________________________________________________________   (2) 此所以禽敌,奈何去之?(2分)
  _______________________________________________________________________
  二、 (2013·江苏省南通市)
  阅读下面的文言文,完成1~5题。(17分)
  何陋轩记
  [明]王守仁
  昔孔子欲居九夷,人以为陋。孔子曰:“君子居之,何陋之有?”守仁以罪谪龙场,龙场古夷蔡①之外。人皆以予自上国②往,将陋其地,弗能居也;而予处之旬月,安而乐之。夷之人其好言恶詈③,直情率遂。始予至,无室以止,居于丛棘之间,则郁④也;迁于东峰,就石穴而居之,又阴以湿。予尝圃于丛棘之右,民相与伐木阁之材,就其地为轩以居予。予因而翳之以桧竹,莳⑤之以卉药,琴编图史,学士之来游者,亦稍稍而集。于是人之及吾轩者,若观于通都焉,而予亦忘予之居夷也。因名之曰 “何陋”,以信⑥孔子之言。
  嗟夫!今夷之俗,崇巫而事鬼,渎礼而任情,然此无损于其质也。诚有君子而居焉,其化之也盖易。而予非其人也,记之以俟来者。
  (选自《王文成公全书》,有删节)
  注释:①蔡:周代古国。②上国:国都。③詈:骂。④郁:阻滞。⑤莳:栽种。⑥信:伸张。
  1. 请用斜线(/)标出下面句子的朗读停顿(共两处)。(2分)
  就 其 地 为 轩 以 居 予
  2. 请写出下列句子中加点词的意思。(4分)
  (1) 人以为陋:_________ (2) 于是人之及吾轩者:_________
  (3) 因名之曰“何陋”:_________ (4) 记之以俟来者:_________
  3. 请用现代汉语写出文中画线句子的意思。(3分)
  而予处之旬月,安而乐之。
  _______________________________________________________________________
  4. 阅读全文,请概述作者写《何陋轩记》的目的。(4分)
  _______________________________________________________________________
  _______________________________________________________________________
  _______________________________________________________________________
  5. 阅读刘禹锡的《陋室铭》中的文字,结合上文内容,说说两文是如何体现“陋室不陋”的。(4分)
  苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
  _______________________________________________________________________
  _______________________________________________________________________
  _______________________________________________________________________
  三、 (2013·江苏省连云港市)
  阅读下面的文言文,完成1~4题。(14分)
  为 学
  [清]彭端淑
  天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。
  蜀之鄙有二僧:其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一钵足矣。”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往!”越明年贫者自南海还以告富者富者有惭色。
  西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?是故聪与敏,可恃而不可恃也;自恃其聪与敏而不学者,自败者也。昏与庸,可限而不可限也;不自限其昏与庸而力学不倦者,自力者也。
  (选自《白鹤堂文集》)
  1. 下列各组句子中,加点词语意义相同的一项是( )。(3分)
  A. 为之,则难者亦易矣/为字共三十有四
  B. 蜀之鄙有二僧/肉食者鄙,未能远谋
  C. 西蜀之去南海/我以日始出时去人近
  D. 顾不如蜀鄙之僧哉/顾野有麦场
  2. 用斜线(/)为文中画波浪线的句子断句,只限三处。(3分)
  越 明 年 贫 者 自 南 海 还 以 告 富 者 富 者 有 惭 色。
  3. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。(5分)
  (1) 吾欲之南海,何如?(2分)
  _______________________________________________________________________
  (2) 自恃其聪与敏而不学者,自败者也。(3分)
  _______________________________________________________________________
  4. 你从这篇文章中领悟到了一个怎样的道理?(3分)
  _______________________________________________________________________   _______________________________________________________________________
  _______________________________________________________________________
  四、 (2013·浙江省杭州市)
  阅读下面的文言文,完成1~4题。(15分)
  (一)
  (许)衡字仲平,怀之河内人也。七岁入学,授章句,问其师曰:“读书何为?”师曰:“取科第耳!”曰:“如斯而已乎?”师大奇之。每授书,又能问其旨义。久之,师谓其父母曰:“儿颖悟不凡,他日必有大过人者,吾非其师也。”遂辞去,如是者凡更三师。稍长,嗜学如饥渴,然遭世乱,且贫无书。尝从日者①家见《书》疏义,因请寓宿,手抄归。夜思昼诵,身体而力践之,言动必揆②诸义而后发。家贫,食糠核菜茹,处之泰然,讴诵之声闻户外。
  (二)
  (李)德辉,字仲实,通州潞县人。适岁凶,家储粟才五升,其母舂蓬稗、炊藜苋而食之。德辉天性孝悌,操履③清慎,既就外傅④,嗜读书,束于贫,无以自资,乃辍业。年十六,监酒⑤丰州,禄食充足,甘旨,有余则市笔札录书,夜诵不休。已乃厌糟曲,叹曰:“志士顾安此耶!仕不足以匡君福民,隐不足以悦亲善身,天地之间,人寿几何,恶可⑥无闻,同腐草木也!”乃谢绝所与游少年,求先生长者讲学,以卒其业。
  注释:①日者:以占候卜筮为业的人。②揆(kuí):揣度。③操履:操行。④外傅:老师。⑤监酒:监管制酒。⑥恶可:怎么能,如何能。
  1. 下列句子中加点词的解释错误的一项是( )。(3分)
  A. 如是者凡更三师(更换) B. 夜思昼诵,身体而力践之(亲身)
  C. 有余则市笔札录书(购买) D. 隐不足以悦亲善身(值得)
  2. 下列句子中加点词的意思相同的两项是( )( )。(4分)
  A. 然遭世乱,且贫无书 北山愚公,年且九十
  B. 因请寓宿,手抄归 安陵君因使唐雎使于秦
  C. 嗜读书,束于贫 货恶其弃于地也
  D. 仕不足以匡君福民 诚宜开张圣听,以光先帝遗德
  3. 用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)
  (1) 儿颖悟不凡,他日必有大过人者,吾非其师也。
  _______________________________________________________________________
  (2) 乃谢绝所与游少年,求先生长者讲学,以卒其业。
  _______________________________________________________________________
  4. 许衡与李德辉在志趣方面有哪些相同之处?请结合两文内容,做简要分析。(4分)
  _______________________________________________________________________
  _______________________________________________________________________
  _______________________________________________________________________
  五、 (2013·浙江省宁波市)
  阅读下面的文言文,完成后面的题目。(16分)
  (一)
  大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。
  (选自《礼记·礼运》)
  1. 解释下列句中加点的词。(2分)
  (1) 故人不独亲其亲:____________
  (2) 力恶其不出于身也:____________
  2. 下列句中加点词的意思和用法与例句相同的一项是( )。(2分)
  例句:货恶其弃于地也
  A. 每自比于管仲、乐毅 B. 臣本布衣,躬耕于南阳
  C. 今吾以十倍之地,请广于君 D. 所恶有甚于死者
  3. 用现代汉语翻译文中画线的句子。(2分)
  _______________________________________________________________________
  _______________________________________________________________________
  4. 选文构想的理想社会具有哪些特点?(2分)
  _______________________________________________________________________
  _______________________________________________________________________
  (二)
  苏城有南园、北园二处,菜花黄时,苦无酒家小饮。携盒而往,对花而饮,殊无意味。或议就近觅饮者,或议看花归饮者,终不如对花热饮为快……街头有鲍姓者,卖馄饨为业,以百钱雇其担,约以明日午后。鲍欣然允议。明日看花者至,余告以故,众咸叹服。饭后同往,并带席垫,至南园,择柳阴下团坐。先烹茗,饮毕,然后暖酒烹肴。是时风和日丽,遍地黄金,青衫红袖,越阡度陌,蝶蜂乱飞,令人不饮自醉。既而酒肴俱熟,坐地大嚼。担者颇不俗,拉与同饮。游人见之,莫不羡为奇想。杯盘狼藉,各已陶然,或坐或卧,或歌或啸。红日将颓余思粥担者即为买米煮之果腹而归。 (责任编辑:admin)
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