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专家告诫:把准“题脉”让中考语文飞

时间:2012-06-26 00:58来源:未知 作者:admin 点击:
中医看病有“脉络”之说,人际交往有“人脉”之谈,当然 中考 语文也有“题脉”之言。一旦弄清了试卷中的来龙去脉,像中医把搭脉那样,把准了“题脉”的话,中考最后阶段的语

  中医看病有“脉络”之说,人际交往有“人脉”之谈,当然中考语文也有“题脉”之言。一旦弄清了试卷中的来龙去脉,像中医把搭脉那样,把准了“题脉”的话,中考最后阶段的语文复习就有的放矢,事半功倍,中考语文成绩也会普遍提高,让中考语文飞的目的一定会达到。

  绘张“题脉”图(2009年~2010年)

  根据近几年来教育部门的“继往开来,稳中出新”的命题精神,仔细地察看两年来试卷的题量、题型、分值等数据,发现继“往”和“稳”是绝对的,“新”只是微调,因此2011年一定会继2009、2010年之“往”,而且此“往”的分值在90%以上。古人为了买良驹可以按着绘画去找寻,留下了“按图索骥”的故事,我们为何不走个捷径,从纷乱复杂的复习的题海中游出来,也来个“按图索骥”方略,理出自己的复习头绪来呢?

  请看下列图表:

  部分 考核名称   题号  题型                   题量 分值 %

  一   文言文阅读 1-15  填空、选择、简答、翻译 15   42   28

  二   现代文阅读 16-26 填空、选择、简答、短文 11   48   32

  三   作文       27    600字左右作文          1    60   40

  阅读两板块题型的异同

  从上述图表显而易见相同处是:填空、选择、简答;不同处文言文阅读有词、句的翻译,现代文阅读有80字短文写作。不同的题型是由于两种文体所致,这些同学们都有应对策略,暂且不谈。然而,同类题型但由于文体不同而备考的力气则大不相同,如文言文填空是落在实处,考纲规定的篇目的诗文应一篇(首)“都不少”地默出来,文学常识也要滚瓜烂熟,绝不能“有所为,有所不为”,文言文填空的分值为20分,而现代文中的填空不是机械性(记忆),除了拼音写汉字外,大多是理解性题型的,两种文体的选择题,文言文的选择题理解和识记均有,如2010年第(11)题及(13)题,而现代文则侧重于文本的主旨理解如:2010年的第(25)题。至于,简答题两种文体答题相差甚远,文言文的简答落实在课外文言文的阅读上,可见2010年第(15)“鼠啮我稿,实勉我也”,表现了顾亭林 的心态。”五易其稿“则表现了他 的态度。其分值为3分,而现代文的简答题,除了填空,选择外都是简答题,我粗略算了一下,2010的简答分值为24分,2009年的分值为22分,所占现代文阅读的总分48分中的1/2,因此,板块的比对之余,就是知道阅读中的简答题是影响中考语文飞的羁绊,要慎重对待。

  现代文“简答题”的“病灶”及“诊治”

  何谓简答题?说得通俗点,就是读了文本后,对其中的词、句的含义及表达作用,修辞的表达效果,说明方法的作用,概括文章要点或主旨……,能用简洁、明白、准确的语句表达出来。然而,由于每个同学的理解力,表达力,感悟力各不相同,因此,简答的表达也就不同了。一般会出现以下的:“病灶”,一、表现在表述不完整,甚至用短语回答;二、回答问题空洞,表述不联系原文进行分析,如比喻的作用,仅写比喻的作用形象生动,百分之百的套话;三、韩信点兵多多益善,把所理解的内容一古脑地搬上去,还把吃不准的内容也写上,让老师做选择题;四、答非所问,或王顾左右而言他;五、书写草率让阅卷老师难以认。上述种种简答的“病灶”,严重得影响中考语文的得分。对此,有关命题部门了解学生表述(简答)的现状,把一些容易产生“天马行空”的简答题,改为客观题(选择题)。如2009年第25题,“对(16)段画线句理解最恰当的一项是( ),2010年第25题”,“本文主旨理解最恰当的一项是()”,当然,选择题的前提是理解,瞎蒙往往出错。即便如此,简答题,依然是现代文阅读的重头戏,也是提高语文分数的关键之一,考前,探寻简答题“诊治”措施,也是当务之急。下面以2009年、2010年的中考试题为案例,加以说明:

  一、作用型

  如2010年第(16)题 第(1)(2)用了 说明方法,其作用是 。2009年第(24)题思贤忽然泪如泉涌,这句话用了 修辞方法,其表达效果是

  。

  简答思路:(1)在答句子使用什么说明方法之后,举例子的作用是用事实来证明了某个特征(观点);列数字的作用是通过具体数据来说明某个事实和观点,作比较要明确比较点,为了突出强调某一方,比较之中见差距。

  (2)在答句子使用什么修辞之后,具体相应地写出怎样的“形象”、“生动”要联系句子的内容。

  二、删除型

  如2010第17题,“第(4)段中加点词’依次 ’能否删去?请说明现由。”此题,答错得很多,只知其一“准确”而不知其二。其二的答案是“依次”和后文的色彩、形体、线条和点的排列顺序照应,突出了色彩是人类认识外部世界的第一媒介。

  简答思路:1、明白文体的特点。2、理解词意的含义和范围。3、从感情色彩加以辨析。4、从文本的结构上加以考虑。

  三、概括型

  如2009年第19题:本文围绕城市景观花卉装饰介绍的内容有:(1)城市景观花卉装饰发展的原因;(2)(3)(4)

  又如2010年,第23题,小说的情节一波三折,引人入胜,请在空格处填入恰当的内容。

  简答思路:1、概括事件:谁做了什么?(结果怎样)。以2010年第23题为例:(我)寻工作不得,回老家,我因人多未采到磨菇,父亲买了蘑菇为我做汤。2、说明文具体步骤:段段清,找出文中的中心句或关键句,然后合并提炼,3、议论文论点的概括可以从标题,可以从开头和结尾处,也可以从中间寻找还可以用文本的关键句子等方法来概括。

  四、分析评价型

  如2010第24题,文中的父亲是个怎样的人?请作简要分析。

  简答思路:1、注意文本中在故事情节中人物性格的刻画,特别要通过对人物的描写,理解人物思想品质和性格特征。 2、注意归纳记叙文中的人物是怎样的人?一 般要褒奖的人物的主要品质归纳如下:善良淳朴,勤学苦练,助人为乐,爱憎分明……。据此,2010年第24题答案就清楚了,答案是:父亲尊重孩子,理解孩子。从文本中记叙他对儿子善于引导,讲究方法,有智慧等方面可以知道。

  五、原因型

  如2009年第22题,第3段中“大家总是莫名其妙地彼此感动”的原因是。

  简答思路:1、从前后文直接找文本中所透露出的因果关系的语句,一般都由果追因。2、如果没有显性原因的话,再通过分析归纳隐含在情节和事件中的隐形的原因。那么第22题只能是隐形的原因。联系上文,可以感受到一种为藏羚羊让路,爱护野生动物的高尚情感,这是大家拥有的,而这种情感提升就成了大家心中的”潜台词”,答案是:彼此间都感受到了对方心中蕴含高尚情操。

  以上仅是简答题型中最常见的最基本的,如若这些题型”不惑”的话,也就抓住了现代文阅读重点和难点,这是让语文飞不可或缺的关键。

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