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亲其师则信其道,姚臻臻老师分享创建美好师生关系的“魔法”

更新时间:2019-01-11 12:18:00点击次数:1085次

学校是学生的第二个家

学校的学习氛围,要从建立良好的师生关系开始,也是老师教育能力的体现,和谐美好的师生关系可以促进学生学习的动力和人格的健全发展。“亲其师则信其道”。作为一名班主任教师,要赢得学生的信任与热爱,首要任务就是要和学生建立良好的师生关系。那么老师应如何正确找到与学生“亦师亦友”的平衡点,真正走进学生的心里,跟学生创建美好的师生关系呢?1月4日下午,人才工程系列课程如期举行,姚臻臻老师应邀为大家进行了专题分享,带来了创建美好师生关系的“魔法”。

师生关系

是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等,它是教育教学过程中最基本,也是最重要的关系。师生关系不仅是知识赖以传授的重要条件,而且是学生人生初期人际交流的重要组成部分。现场,姚老师通过案例阐释,“无论是OECD组织的PISA测试还是上海的绿色指标测试,都表明这样一个事实:师生关系与学业成就之间存在着较高的相关性”。

积极的师生关系

可以使学生获得积极的生活体验和生活态度,并且迁移到他的同伴关系,使他与社会与他人形成积极的交往关系,从而影响他整个的人生。处于社会转型时期的教师,面对当代社会知识信息传播媒介日益扩大增多、传播速度加快的现实,应不断地思考自身职能,使学生们在富于教育性的师生关系中不仅获得知识与智能的发展,而且体验到平等、民主、尊重、信任、理解,同时受到激励、鼓舞、指导、忠告和建议。良好的师生关系要靠师生双方共同努力才能建立,教师在其中是起主导作用的。要建立良好的师生关系必须注意以下几个方面:

一颗爱心,“没有爱就没有教育”,教师要充分了解自我、了解学生,正如19世纪德国的教育家第斯多惠所说:“只有当他自己致力于他自己的教育和教养时,他才能实在地培养和教育别人”;两个“不如”,批评孩子不如表扬孩子,1.表扬要因人定策2.表扬要发自内心、真诚具体3.表扬努力的过程不表扬聪明;教训孩子不如教育孩子,心平气和的教育、疏导和劝说;三个“成为”,成为问题生的助力、成为班级的合力、成为家长的向心力;四个“学会”,面对冲突学会淡定、面对错误学会宽容、面对后进学会鼓励、面对平凡学会欣赏。

整场分享,案例翔实、妙趣横生,在热烈的掌声中结束,在场的每一位老师都自觉受益匪浅,无不感叹“魔法”的神奇。“教师要更好地肩负起‘传道、授业、解惑’的重任,还必须不断充电,完善自我。教师只有不断吸收新知识、新信息,补充新鲜血液,才能正确地给学生以指点,顺利地和学生合作,学生才会因教师无形的人格魅力、知识魅力而乐于与老师交往,并在老师的身教影响下乐于求知,积极探索”,姚老师的讲座如一束阳光温暖了大家渴求教育真谛的心灵,纷纷表示,从姚老师身上,学到了教师要有一颗爱心,切实地理解、信任学生,学生才会热爱老师,只有教师对学生投之以桃,学生才会对教师报之以李,师生关系融洽,两者才会产生感情上的共鸣,才能给学生创造一个温馨、和谐的学习环境,才能为全面、高效完成教育工作奠定坚实的基础,从而进入教育教学的最佳境界,教育之路方能走得更远更顺。

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